招生五行属什么时候？
这个问题问得有点莫名其妙，什么叫“招生的五行”？学校、老师、学生本人、家长乃至社会上的种种影响因素……这些要素彼此之间的作用关系，可以用五行来解释吗？ 首先，从学校的角度考虑问题——建学校、办教育，属于土行；招收学生、建立师生关系，属木行；进行教学、管理和指导，火行当令；帮助学习、完成学业，水行浸润；毕业就业，金行助力。如此等等，每一行都有其特定的职责和任务，每一个环节都密不可分又各有妙趣。
第二，从教师方面看问题，教学生、上课、作业、辅导，木火并行，教师要掌握更多知识的“火种”，传授给学生，让学生能够融会贯通，举一反三，这需要更多的“木”；而学生在老师的教导下，不断获取知识、积累学养，同时学生的思维又在一定程度上受到教师的引导，这一点与火行的照耀与温暖相似。所以，教与学的过程，就是木火两行不断交替、相互促进的过程。在教学相长的过程中，老师和同学都能够得到更好的成长。
第三，从学生个人角度看问题，每个学生的禀赋不同，有的聪明伶俐，有的反应迟钝，有的是“官三代”“富N代”，有的一贫如洗；还有的天生残疾……面对如此纷繁复杂的个体差异，我们只能因势利导，水行润下，让每个学生都找到适合自己的位置，发挥自己的优势，做最好的自己。
第四，再从家长的层面来看待问题——每个孩子都是父母心中的宝贝，都是家庭的希望，都是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的栋梁！所以，在孩子升学的过程中，父母无不望子成龙、望女成凤，这种期待就像太阳一样照耀着、激励着孩子不断前行。
第五，社会方面的因素更是复杂多样——有的是政府行为，有的是市场规则，还有的是社会舆论、传统观念等，这些因素无不对孩子们的升学产生或大或小的影响，需要我们加以正确引导和积极应对。