什么是学前儿童文学？
“用孩子的眼睛去看，去听，去想，去感爱” 这是我国著名的儿童文学家叶圣陶先生所说的一句话，也是他毕生为孩子们写作品、编刊物、建学会的初心，更是对孩子们阅读要求的最好概括和描述。 这句话看似简单，实则内涵丰富，它意味孩子们在阅读文字、聆听故事的时候，不要用成人的眼光和思维去衡量，去束缚，而是应该保持一颗纯真的心，用儿童的眼睛（视角）去看世界，用儿童的耳朵去听声音，用儿童的思想去思考事物，用儿童的情怀去体会冷暖。
简单来说就是两个字——“童真”！ 因为有了这种“童真”的素养和精神，孩子们才能与作者产生共鸣，进入文章之中，体验不同的人生，感受生命的壮丽和伟大。 但现实是很多的家长和老师会在孩子小时候限制他们读某些书，限制他们的阅读习惯，这种思想和做法是很不可取的。 好的文学作品能够滋养人的心灵，熏陶人的精神气质，开阔人的视野格局，而糟糕的文字也能给人带来坏的影响。所以我们一定要懂得“择书”的重要性——即选择适合我们孩子阅读的书籍。 “选书”的关键在于“适宜性”，也就是选择的图书要适合孩子年龄特点和认知水平。只有符合这两个前提的读物，才能被称为“适宜的童书”。
当然，这里所说的“适宜”并不是指书本内容的难易程度，也不是说孩子的年龄多大就选择多大的书。我认为的“适宜”指的是两个方面：
第一方面是指“内容上的适宜”，也称为“文种适当”，就是指所选择的书籍，其语言形式（中英文除外）能够充分满足孩子在某个阶段语言发展的需要，比如词汇量的积累、句式的运用乃至语篇结构。如果一本书能够达到这个标准，那就是对孩子来说“适中的”；反之则是“超出”或“不及”。
第二方面是指“心理上的适宜”，也叫“儿童本位”，也就是说所选的书能够充分贴近孩子的生活经验，让孩子感受到书与自己的紧密联系和情感共鸣，如能如此，那自然是“适宜”的；否则则“不适”。 我们在给孩子挑书的时候，不仅要考虑知识的获得，还要关心孩子情绪感受的需要，因为良好的情绪感受能力是一个人生成功幸福的基础。
所以，无论我们给孩子挑选怎样的书，只要能够满足他们的这两方面的需求，那就是适合的童书了。